近年來，新冠疫情反复無常，導致線下價格難以正常有序開展。一種全新的體驗已經到來，極大地便利了生活方式，同時也為構建更完整的在線虛擬數字空間提供了可能，奠定了可靠的基礎。本文將從元宇宙的特點、現代教育的痛點以及元宇宙開發公司給現代教育帶來的機遇和挑戰等方面進行分析，構想元宇宙與現代教育結合形成的未來教育。
元宇宙的虛擬空間帶給人們無盡的想像，在一定程度上也將推動教育的變革。元宇宙的概念起源於遊戲，比如大家耳熟能詳的《王者榮耀》、《我的世界》等。在這些遊戲中，玩家的精力高度中心化、互動性強、反饋及時、沉浸式體驗、角色扮演、協作等融為一體。與虛擬現實等新技術一樣，元宇宙在教育領域的應用也將具有巨大的發展潛力，為教育帶來諸多機遇。因此，元宇宙與教育的結合，為教育賦能，可以改變傳統教育，為未來教育帶來深刻變革。
1. 遠程教育成為可能
傳統教育需要面授，阻礙了教育生產力在過去100年裡的大幅提升，成為服務業“成本病”的典型案例。而元宇宙的出現，通過沉浸式遠程體驗模式，極大地提升了虛擬課堂的體驗性、功能性和參與性，將大大提高教育的生產力。
所謂“言傳身教”，在教育過程中，很多信息不能僅通過文字或文字來傳達，而必須由教師面對面地傳達。這一特點給教育的普及造成了障礙。
現實中，教育資源分佈不均，很多地方缺乏優秀的師資力量。元宇宙開發服務的應用，可以將面對面交易所的內容遠程實現。元宇宙在賦能遠程教育方面比現在的音視頻會議有更豐富、更生動、更身臨其境的體驗，也能更有效地提升交互性。
2、有效豐富教育內容
元宇宙可以突破物理空間的限制，展示更豐富的教育內容，尤其是大量受物理條件限制的實驗內容。比如行星和恆星幣的演化形成，生物的成長過程，都可以通過元宇宙來實現，而這個實現過程也可以讓學生全程參與。
許多大學在一些實驗價格中大量使用了元宇宙相關技術。新冠肺炎疫情期間，凱斯西儲大學185名一年級醫學生正在使用HoloLens和混合現實解剖軟件學習人體解剖學。混合現實解剖軟件可幫助學生以其他方式無法實現的方式了解人體。通過訪問3D 人體解剖學的最微小細節，學生的學習不受解剖屍體或2D 醫學教科書插圖的限制，從而能夠更生動地學習人體解剖學。
3、教學硬件設施升級
教育行業進入元宇宙，擴展現實技術AR、VR成為不可或缺的界面。目前，大數據、人工智能、雲計算等擴展現實技術在各行各業得到廣泛應用。 VR和AR技術，由於其打破現實與虛擬界限的特點，在元宇宙概念爆發之時成為最熱門的話題。教育行業進入元宇宙的基本入口。
元宇宙教學的硬件設備不僅包括VR、AR、虛擬手套等基礎設備，還包括為教學開發的虛擬設備。
逼真的教具。從目前國內外的元宇宙產業生態來看，提供設備支持的公司還是不少的。
相對而言，國外的元宇宙相關企業更側重於內容，而國內的企業則更側重於技術。國外，如蘋果、微軟等，都在大力投資生產元宇宙相關的操作系統和虛擬現實設備。以阿里巴巴、華為為代表的中國，都在投入虛擬現實設備的研發，以構建更好的虛擬Cosmos之路。
目前，全球VR、AR設備出貨量持續增長，相關硬件設施也在逐步升級。在教育元宇宙中，VR是創造一個新的虛擬教育領域，AR是擴展或增強師生生活的現實世界。前者側重於虛擬，後者側重於與現實的交互。
教育與人工智能和大數據進一步結合，呈現出元宇宙教育的另一個特點，即基於人工智能計算構建虛擬教師和虛擬教室，進一步實現個性化教學。
元宇宙生態下，教師的教學有了更多的可能。他們可以使用傳統的書寫或屏幕展示方式，也可以根據價格特點在元宇宙開發解決方案中定義自己的教室。
教育作為社會的重要組成部分，在每個時代都發揮著重要作用，在每個時代都不可或缺。元宇宙是現實社會的反映，是現實與虛擬的有機結合和高度統一。元宇宙與現代教育的結合，將為現代教育帶來巨大的機遇和挑戰。元宇宙教育將創造新的教育理念和方法，現代教育將發生重大變革。
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