隨著區塊鏈的國際化發展，區塊鏈的教育越來越受到重視。雖然國內鮮有區塊鏈相關的課程，但是在世界各地高校已經開始著手於區塊鏈的相關教育及未來發展。
定期與全國各地的學生和大學對接是Coinbase 招聘工作中的一部分。我們與Qriously 合作並直接詢問學生對加密貨幣和區塊鏈的看法——在這份報告中，我們概述了在學生興趣穩步上升的情況下加密貨幣和區塊鏈課程名冊的增長情況。
主要研究結果
在世界排名前50 的大學中，42% 的大學現在至少開設一門關於加密貨幣或區塊鏈的課程。
不同專業的學生都對加密貨幣和區塊鏈課程充滿興趣，故大學正在增加涵蓋多種院系的課程。
Coinbase 原始的研究包括對675 名美國學生的Qriously 調查、對50 所國際大學課程的全面審查以及對教授和學生的採訪。
當紐約大學斯特恩商學院金融系主任大衛·耶爾馬克在2014 年首次開設他的區塊鍊和金融服務課程時，有35 名學生報名參加，比學校典型的選修課少了8 人。但在2018 年的春季，由於註冊這門課程的學生人數攀升至230 人，斯特恩被迫將這門課搬到最大的禮堂。為了滿足學生們的興趣，本學年耶爾馬克將在兩個學期內開設區塊鏈課程。
耶爾馬克說，他開發這個課程的初衷是出於對比特幣和加密貨幣迅速增長的興趣。但很快出現了其他原因，其中值得關注的是公司對了解加密貨幣相關問題的人的需求。現在，他認為他的課程是給學生提供他們未來工作所需技能的一種途徑。 「一個進程正在順利進行，它即將導致大多數金融數據遷移到以區塊鍊為基礎的組織。」耶爾馬克說道，「通過學習這一領域，學生們將受益匪淺。」
類似的場景也在世界各地的頂尖大學上演。學生們正湧向加密貨幣和區塊鏈課程—「分佈式賬本」技術使去中心化的金融系統發揮作用，部分原因是接受過這些領域培訓的畢業生在就業市場十分吃香。大學也正在相應的組建研究中心並增加更多與加密貨幣有關的課程，一方面是為了滿足不斷增長的需求，同時也是因為他們現在認為加密貨幣是一個值得認真學術研究的領域。 Coinbase 審查了排名前50 名大學的課程目錄，發現加密貨幣課程遍布各個院系，包括人類學和金融學——而不僅僅是計算機科學。事實上，各學科課程的增加反映了學生的興趣。根據Coinbase 與Qriously 合作進行的一項調查，不同專業的學生都表示他們想上加密貨幣課。在所有社會科學專業的學生中，有近一半的人表示有興趣學習加密貨幣課程。
導致對區塊鏈的興趣多樣化的其中一個可能原因是它在許多領域潛在地影響著社會。 「區塊鏈結合了理論和實踐，可以在許多研究領域帶來根本性的突破，」加州大學伯克利分校的計算機科學教授道恩·宋說。 「它可以在許多不同的行業對社會產生真正深刻和廣泛的影響。」為了評估加密貨幣在高等教育中的現狀，Coinbase 分析了《美國新聞與世界報導》中排名前50 的大學的課程。我們的研究重點是2018 年秋季學期或網絡信息可供查閱的最近一個學期中本科生提供的課程。
研究發現，在排名前50 的大學中，42% 的大學至少提供一門關於區塊鍊或加密貨幣的課程，22% 的大學提供超過一門課程。將研究範圍擴大到包括與密碼學相關的長期基礎課程，70% 的大學至少提供一門與加密貨幣有關的課程。區塊鍊和加密貨幣課程在美國的開設情況尤為突出。在名單上的18 所國際大學中，只有5 所，也就是27% 的大學，提供至少一門關於區塊鍊或加密貨幣課程。且只有兩所–瑞士聯邦理工學院蘇黎世分校和新加坡國立大學–提供了超過一門課程。
滿足日益上升的需求
約翰·霍普金斯大學開設了一門關於區塊鏈的商業課程，該校的課程大綱顯示學生們可以了解區塊鏈的安全特性以及「區塊鏈基本結構應用於企業和組織的潛在優缺點」。在普林斯頓大學，學生可以選修一門信息安全課，其重點是安全計算系統、加密貨幣、區塊鍊及相關的經濟學、倫理學和法律問題。康奈爾大學提供的涵蓋密碼學、加密貨幣或區塊鏈的課程數量最多。這28 門課程包括「貨幣人類學」和「區塊鏈、加密貨幣和智能合約簡介」，根據課程簡介，該課程涉及加密貨幣比特幣和「它所激發和催化的技術現象」。超過半數的研究大學提供了至少一門關於密碼學的課程，密碼學旨在研究創造和解決密碼信息，是區塊鍊和加密貨幣的關鍵技術基礎。
區塊鏈中使用的技術不一定是新的，宋說道，因為它藉鑑了密碼學、博弈論和分佈式系統等領域。這些領域的研究甚至教育已經存在了很長時間。
斯坦福大學今年夏天推出了區塊鏈研究中心，將學校各系的學生和教師聚集在一起，研究加密貨幣和區塊鏈的各個方面。斯坦福大學計算機科學和電子工程教授、該中心的聯合主任丹·博內說，每次他與研究中心的新團隊交流時，他都會發現自己帶著三個新的研究想法離開。他說：區塊鏈項目提出了一些新的技術問題，否則我們就不會去研究。
其他以強大的工程項目著稱的一流大學也在增加以區塊鍊為中心的課程和項目，如滑鐵盧大學、喬治敦大學和伊利諾伊大學厄巴納-香檳分校。
跨院系的發展
在伯克利大學，宋在2018 年春季學期教授了一門關於”區塊鏈、加密經濟學以及技術、商業和法律的未來”的課程。這是由學校的計算機科學、商業和法律學院聯合開設的，從每個學校招收同等數量的學生。宋說，該課程太過熱門以至於導師不得不拒絕200 多名學生，因為他們的教室只能容納70 名學生。
考慮到目前提供該主題課程的院係數量，這種跨院的教學方法可能會成為加密貨幣和區塊鏈教育的一個標誌。 Coinbase 的分析發現，在前50 名大學列出的172 門課程中，15% 由商業、經濟、金融和法律學院提供，4% 由社會科學院提供，如人類學、歷史和政治學。哈維說，學生們認識到現在對這種知識的需求是多麼的大。 」如果你從法學院畢業，那麼現在的就業市場很艱難，」哈維說，然而，接受區塊鏈培訓的法律學生，他們不需要申請任何地方，人們就會要求他們加入公司。
各個專業領域的學生都對加密貨幣和區塊鏈有興趣。事實上，根據Coinbase 委託Qriously 對675 名美國學生進行的調查，47% 的社會科學專業的學生表示他們對學習加密貨幣感興趣，而該比例在計算機科學和工程專業的學生中僅為34%。
調查發現，17% 的計算機科學和工程專業的學生已經選修了聚焦於加密貨幣和區塊鏈的課程，15% 的經濟學和數學專業的學生以及11% 的商科專業的學生也選修了該類課程。調查發現，只有5% 的社會科學專業的學生選修了該類課程。
學生視角
在所有接受調查的學生中，17% 的人說他們認為自己對加密貨幣和區塊鏈的了解程度良好，而在同一時間接受調查的普通人群中只有9% 的人這樣認為。同樣，18% 的學生說他們擁有（或曾經擁有）加密貨幣，是普通人群中加密貨幣擁有者佔比的兩倍。四分之一的學生表示，他們肯定或可能會參加以加密貨幣或區塊鍊為主題的課程。
斯坦福大學專注於加密貨幣的博士生貝內迪克特·邦茨說，現在學生對該主題求知若渴。
邦茨攻讀人工智能碩士學位時學習的一堂密碼學課激發了他對加密貨幣的興趣，讓他確定了攻讀博士學位的方向。他說，人們經常找邦茨詢問他是否能夠推薦具有加密貨幣知識的人去工作，但高需求量意味著他認識的所有候選人都已經有了職位。近來他說，「如果你是加密貨幣和密碼學方面的專家，你很難找不到工作。」
前瞻視野
目前沒有在大學學習加密貨幣的人也有多方渠道以了解加密貨幣的知識。像Udemy、Coursera、edX 和Udacity 這樣的在線學習網站提供了數百種課程，包括基礎密碼學這樣的一般課程和關於區塊鍊和加密貨幣的更專業課程。
這些課程採納了眾多專家的意見，包括來自全球前50 名大學的教授和該領域的從業人員。例如，Coinbase 首席技術官巴拉吉·斯里尼瓦桑是Udacity 名為成為區塊鏈開發者的納米學位課程中的行業專家之一。該計劃設有兩個為期三個月的學期，重點是「以實踐的方式掌握適合工作的技能」
學術界並不以快速發展而聞名。但教授們說，區塊鍊和加密貨幣的成熟及過去幾年企業和其他團體對它們的使用，已經表明這是一個有可能產生廣泛影響的領域。而這正促使大學正視它。 「你需要為你的學生準備好未來，」杜克大學的哈維說，「區塊鍊是不會消失的。」
關於研究方法的說明
Coinbase 分析了《美國新聞與世界報導》排名的世界前50 名大學目前提供的課程。 2018 年最佳全球大學。我們的研究重點是2018 年秋季學期或網絡信息可供查閱的最近一個學期中本科生提供的課程。該研究排除了僅對研究生開放的課程，而是留下了對本科生和研究生均開放的課程，或沒有明確標明僅對研究生開放的課程。如果搜索詞crypto 的結果明顯與加密貨幣或該技術的基礎數學原理無關，則被排除在統計和課程描述列表之外。
為了評估學生對加密貨幣的看法，Coinbase 還委託Qriously 對675 名16 歲以上的美國學生進行了一項研究。普通人群調查包括6,011 名16 歲以上的受訪者。