目前來看，很多國家都對這項新技術有所忌憚。
近月來，圍繞著“ChatGPT”的流量和話題度只增不減，大型科技公司在人工智能（AI）領域的比拼也愈演愈烈。隨著客戶群體的快速湧入，AI聊天機器人也變得更加聰明，逐漸對從教育到商業的各個領域產生了顛覆性的影響。
日本文部科學省官員周四（4月6日）表示，人們愈發擔心ChatGPT和其他AI聊天機器人對學生的寫作和思維能力會產生影響，對此日本相關當局可能會在明年3月之前製定出一套關於在學校運用AI聊天機器人的指導方針。
趨其利而避其害
ChatGPT於去年11月由美國初創公司OpenAI公司向公眾發布，自那時起，它便開始迅速普及。
這些AI應用程序利用來自互聯網的大量數據進行訓練，使它們能夠用類人的邏輯和語言能力與用戶進行對話。
雖然這款聊天工具並不總是百分百準確，但它可以通過作者的提示，即刻生成一篇相關的文章，而且文章中的語句與人類所寫的幾乎無差，所以很難去辨別。
此類工具在幫助人們提高業務效率的同時，也伴隨著對教育等領域的不利影響，例如幫助作弊和寫論文。越來越多人擔憂，它們可能會阻礙學生的思考能力，並使教師無法評估學生的寫作水平。
為應對此類擔憂，日本文部科學省預計將製定在學校使用AI聊天機器人的指導方針，以解決這些問題，並探索它們的潛在教育效益。
文部科學省表示，已在2023年度原始預算中列入1億日元作為學校尖端技術運用推進費，其中部分資金將用於AI聊天工具的相關調查，包括這些工具在日本的用途以及在海外面臨的問題。
日本內閣官房長官Hirokazu Matsuno在周四的新聞發布會上指出，“在使用新技術時，重要的是要同時考慮其利弊。”
改善教育的潛力
週四（4月6日），《麻省理工科技評論（MIT Technology Review）》雜誌上發表了一篇文章，名為“ChatGPT將改變教育，而非摧毀教育”。該雜誌是由麻省理工學院全資擁有的雜誌，是世界上最權威的科技商業媒體之一。
文章中寫道，教育工作者正在重新評估像ChatGPT這樣的AI聊天工具對教育的意義。 “ChatGPT不僅僅是作弊者的夢想機器，實際上可以幫助改善教育。”
包括多鄰國（Duolingo）和Quizlet等教育科技公司已經將OpenAI的聊天機器人集成到它們的應用程序中。這些公司的軟件被美國一半的高中生所使用。
密西西比大學的寫作導師和教育開發人員Emily Donahoe提出，讓一個班級的學生與AI互動，並讓學生批判性地思考AI會產出什麼內容，而不是要求學生像機器人一樣寫作和表演，這可能會讓教學更人性化。
弗吉尼亞州老道明尼大學教學技術副教授Helen Crompton認為，ChatGPT可以扮演辯論對手的角色，並對學生的立場提出反駁。 AI聊天機器人可以通過讓學生接觸到無窮無盡的對立觀點，幫助他們尋找自己思維中的弱點。
多國忌憚的對象
目前來看，很多國家都對這項新技術有所忌憚。
上週，意大利數據保護局（DPA）以“OpenAI非法手機大量個人數據”為由臨時禁止了ChatGPT的使用。
週四（6日），意大利當局在與該公司就此事進行視頻通話後表示，OpenAI將提交補救措施，在處理和驗證方式上提高透明度，以解決監管擔憂。
週二（4日），加拿大隱私專員辦公室（OPC）宣布開始調查ChatGPT背後的公司OpenAI，因其涉及“指控OpenAI未經同意收集、使用和披露個人信息”的投訴。
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